No primeiro período deste ano lectivo (2011/2012), foram requisitados à Biblioteca da nossa Escola mais de mil livros (1.022, para sermos exactos) e 58 DVDs e outro tipo de documentos, apesar dos horários de funcionamento desta terem sido algo curtos. No ano passado todo, foram requisitados 2.584 livros, por 308 alunos.
Frequentaram a Biblioteca 311 dos 366 alunos da Escola, o que dá uma taxa de 85%, mas esta variou conforme os anos: 1º ano = 97%; 2º ano = 93%; 3º ano = 83% e 4º ano = 61%. Nota-se, assim, uma descida do nº de alunos que recorreu à Biblioteca, com o passar dos anos (não deveria ser ao contrário, ou seja, o gosto pela leitura ir crescendo? Ou será que os alunos mais velhos têm mais livros em casa e precisam menos dos da Biblioteca? Ou terão menos tempo para ler?).
A média de requisição de livros/aluno que frequentou a Biblioteca foi de 3,3, variando também conforme os anos: 1º ano = 3,9; 2º ano = 1,8; 3º ano = 3,2 e 4º ano = 2,1. .
No pódio, em número de requisições, em primeiro lugar ficou o 3ºA (183 livros), seguido do 1º D (112) e do 4º C (111). Nos piores lugares, o 4º A (7 livros), o 2º A (34 livros) e o 2º D (34 livros). No ano passado, ficou o 2ºA (actual 3º A -480), depois o 1º C (actual 2ºC - 241) e o 1ºA (actual 2º A - 230).
A melhor média requisição/aluno foi do 3º A (7,9), seguidos à distância pelo 1º A (4,9) e 1º D (4,8). Nos piores lugares ficaram o 4º A (1,5) e os 2º c e 2º D (1,8). No ano passado esse número foi muito superior: 8,9; variando entre 4 (no antigo 3ºA) e 20,5 (no antigo 2ºA).
Valerá a pena reflectir sobre este aspecto, sobre as diferenças encontradas entre turmas (sem emitirmos juízos de valor ou analisar os porquês, o que é um facto é que há diferenças sensíveis entre os anos e dentro do mesmo ano).
Foram requisitados em larga maioria livros e audio-livros, mas também jogos, vídeos, cassetes VHS. Não foi efectuado registo dos numerosos alunos que frequentaram a BE nos intervalos para ouvir audio-discos, jogar ou utilizar o computador. A quantidade de frequentadores, a constante solicitação por parte destes e o registo dos empréstimos impossibilita essa contagem. Por observação direta verificou-se que alguns alunos que usam frequentemente o computador nunca requisitaram livros.
A APEE está a desenvolver, conjuntamente com a Escola, um plano para dinamizar (ainda) mais a Biblioteca, através do voluntariado e das próprias crianças.
Um estudo agora publicado na revista Pediatrics, órgão da Sociedade Americana de Pediatria, veio confirmar que as crianças em idade escolar (o estudo foi feito com crianças do 4º ano), que usam este sistema, organizado pelos pais em comum com a escola e com moradores, acabam por fazer muito mais exercício e gostar muito mais de o fazer, optando por actividades físicas como escolhas para o tempo de lazer.
A Associação Portuguesa Contra a Obesidade Infantil (APCOI) quer incentivar as crianças até aos 10 anos a consumirem mais fruta diariamente e inverter a estatística nacional do consumo destes produtos que é de apenas dois por cento, relata o DN. Para tal, a APCOI vai desenvolver, a partir de terça-feira, em várias escolas do país, o projeto "Heróis da Fruta - Lanche Escolar Saudável".
Este ano, a aposta da APCOI vai, mais uma vez, para iniciativas dirigidas às crianças, uma vez que a «a prevenção da obesidade infantil deve ser uma prioridade, ainda para mais numa altura em que a preocupação maior a nível nacional é a economia", considera o presidente da organização Mário Silva, que acrescenta: "prevenir a obesidade infantil é poupar a saúde das futuras gerações e evitar o desperdício de milhares de euros para remediar o problema quando ele já está instalado".
A cura clínica (ausência de sintomas e de sinais) tem um determinado timing. Mas a cura dos tecidos e células, e a cura funcional dos órgãos, demora muito mais tempo, e requer o mínimo de factores agressores (ambiente urbano, ambiente da escola, tabaco, poluição, acordar cedo, frio, correrias) e um máximo de factores protectores (bom ar, dormir até tarde, descansar, boa comida).
